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基層教師的時(shí)間去了哪里

填寫不完的表格、寫不完的心得、五花八門的比賽和活動、各種各樣的評價(jià)和檢查&hellip； &hellip； 現(xiàn)在撥一點(diǎn)點(diǎn)襲來的非教育任務(wù)，很多教師會累，心累，教師會感慨，沒時(shí)間教了。

其中，必要的非教育任務(wù)必須由教師完成，同時(shí)一些不必要的教育任務(wù)給教師帶來了額外的負(fù)擔(dān)。 在年全國教育事業(yè)會議上，教育部部長陳寶生建議，教育部專門制定中小學(xué)教師負(fù)面政策，年將教師負(fù)面事業(yè)作為一件大事來抓。 要把時(shí)間和精力還給教師，讓他們靜下心來研究教育，為備課充電，提高專業(yè)化水平。

這確實(shí)發(fā)出了許多一線教師的聲音。 教師可能會扣除不必要的非教育任務(wù)，讓教師慢慢地，專注于耕耘，讓教育安靜下來，回歸初心，更好地培養(yǎng)新生代。

教師疲于不必要的非教育任務(wù)

年間，教了1000多名學(xué)生。 甘肅省某街道小學(xué)的數(shù)學(xué)老師章旭原覺得教師的工作時(shí)間越長越輕松，但現(xiàn)在越來越受不了了。

章旭剛就職時(shí)，在一所鄉(xiāng)村中學(xué)教初三化學(xué)，帶著6個(gè)班的約300名學(xué)生，基本上每天不僅在備課，在自習(xí)課上也主動指導(dǎo)學(xué)生上課，但那個(gè)時(shí)候熬夜并不覺得累。 他班的化學(xué)單科成績在全縣排名第一。

2009年，章旭被調(diào)到縣城街道小學(xué)，只教了五年級約100人的數(shù)學(xué)，反而覺得很累。 他在這里發(fā)現(xiàn)，不僅要接受教育，還要接受各種各樣的檢查，還要接受縣各機(jī)構(gòu)分配的任務(wù)，接二連三地參加比賽和活動&hellip； &hellip； 為了完成各種各樣的任務(wù)，經(jīng)常要遲到晚上11點(diǎn)完成工作，自己和妻子都是教師，所以女兒有時(shí)必須交給親戚照顧。

為了培養(yǎng)德樹人，章旭覺得自己不用休息也很高興。 之所以累，是因?yàn)橛行┤蝿?wù)與教師和育人無關(guān)，有些檢查是在作秀，推廣或者投票不是教師的事，有些工作實(shí)際上不需要教師來做。 例如，給學(xué)生投保意外傷害保險(xiǎn)，班主任必須填寫孩子的家庭摸底表，向父母出具“報(bào)告”，收集保險(xiǎn)繳費(fèi)復(fù)印件。 如果不支付的話，必須和父母重復(fù)信息來表達(dá)原因，但這實(shí)際上也可以繞過老師。

甘肅某小學(xué)班主任劉蕾告訴記者，遇到檢查要提前一周忙碌起來，準(zhǔn)備材料，讓學(xué)生觀察服裝等。 有時(shí)，突擊檢查時(shí)教室內(nèi)的揚(yáng)聲器一響，就必須馬上停課搞衛(wèi)生。 一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿示范學(xué)校的副校長表示，李文軍去年一年要接受一周兩次以上的參觀檢查，領(lǐng)導(dǎo)一來就要全校寫材料、做面板、組織會議。 有些老師開玩笑說，不怕教育也不怕指導(dǎo)，怕歡迎考核。