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有深度的話題

非遺留校園社區(qū)得到法律支持

劉效仁

1月20日上午，北京市第十五屆人大第二次會(huì)議通過(guò)了《北京市無(wú)形文化遺產(chǎn)條例》，將于今年6月1日正式實(shí)施。 然后，將打出一系列關(guān)于無(wú)保留保護(hù)的組合拳。

作為非遺留保護(hù)的地方性法規(guī)，非遺留條例的出臺(tái)，保護(hù)了瀕臨失傳的以前的傳藝，處理人的死技消的困境意義重大，可以遺傳到校園，不進(jìn)入社區(qū)，也有法律的支持。

人亡技消似乎是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無(wú)法逃脫的宿命。 一切非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都是炎黃兒女智慧的結(jié)晶，是中華民族的卓越創(chuàng)造。 僅北京市，昆曲、古琴藝術(shù)等11個(gè)項(xiàng)目就被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，有國(guó)家級(jí)非遺代表項(xiàng)目126個(gè)，市級(jí)非遺代表項(xiàng)目273個(gè)，地區(qū)級(jí)非遺代表項(xiàng)目909個(gè)，可以說(shuō)是相形見絀。

不過(guò)，其中創(chuàng)造和傳承的甘苦冷暖，只有業(yè)內(nèi)人士才能體會(huì)。 世界上生意非常多，只是說(shuō)話很難，勒慢板不容易，千言萬(wàn)語(yǔ)必須記住。 聲音高亢的話，二要頓挫著急，文裝武裝我自己，就像一出大戲。 這句話是說(shuō)北京的琴書很難學(xué)。 北京琴書傳承者劉硯生說(shuō)，學(xué)習(xí)十年不容易上臺(tái)。 琴書藝人是&lsquo。 在平地上摳餅的，要請(qǐng)大家出錢。

但是，很遺憾，很多非遺棄項(xiàng)目面臨著人的死技消的不幸困境。 另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)文化和技術(shù)文明的異軍突起，公共生活的快節(jié)奏和休閑文化的多元，特別是新人類的出現(xiàn)，包括北京琴書在內(nèi)的許多優(yōu)秀文化藝術(shù)，逐漸失去了市場(chǎng)。 從大眾藝術(shù)變?yōu)樾”娝囆g(shù)，沒(méi)有市場(chǎng)舞臺(tái)自然可以自己唱歌、自己欣賞，進(jìn)而從根本上抑制了非遺傳和創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。

另一方面，基于口傳心授的本質(zhì)特征，人的死技消的自然規(guī)律，使一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著即將失傳的不幸。 在無(wú)保留項(xiàng)目總量占全市三分之一的北京市西城區(qū)，傳承人的平均年齡在65歲左右。 有些傳承人因?yàn)槟昙o(jì)大了，有些已經(jīng)死了，傳承能力弱的非遺留項(xiàng)目占四分之一到三分之一，西城的絹人制作由于代表人物去世，長(zhǎng)期沒(méi)有傳承人。 這樣的苦難是中國(guó)非遺留所共同面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)。

我國(guó)于2004年加入聯(lián)合國(guó)教科文組織《無(wú)形文化遺產(chǎn)保護(hù)公約》，并于2004年制定了《無(wú)形文化遺產(chǎn)法》，至今取得較大成績(jī)。 但是，還有很多項(xiàng)目無(wú)法招募、無(wú)法保留、無(wú)法傳達(dá)，特別是人的死亡之技需要解除魔咒。 根本路徑是通過(guò)地方立法，使國(guó)家法律更加細(xì)化，才能因地制宜地真正扎根，提供更加堅(jiān)實(shí)的法治保障。

《北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》可以說(shuō)亮點(diǎn)多多。 例如建立和完善了具有代表性的傳承人、項(xiàng)目保護(hù)機(jī)構(gòu)、接班人培養(yǎng)、分類保護(hù)等制度和機(jī)制，推動(dòng)了具有代表性的項(xiàng)目的活生生的傳承。 過(guò)去，一個(gè)無(wú)形項(xiàng)目只有一個(gè)代表性的傳承人，在一定程度上制約了一些集體項(xiàng)目的傳承宣傳。 目前，全市325個(gè)項(xiàng)目保護(hù)機(jī)構(gòu)首次獲得繼承人身份，為積極履行項(xiàng)目保護(hù)職責(zé)的企事業(yè)單位提供資金。

非遺傳也不再是以前流傳下來(lái)的學(xué)徒傳藝模式了。 通過(guò)現(xiàn)代教育體系開展傳承方法，在高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校之間的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目中增加非遺相關(guān)專業(yè)。 此外，通過(guò)補(bǔ)貼支出等方式，支持非遺留社區(qū)進(jìn)入校園，吸引客戶購(gòu)買、體驗(yàn)非遺留產(chǎn)品和服務(wù)，大幅擴(kuò)大市場(chǎng)空間，為非遺留保護(hù)和長(zhǎng)時(shí)間快速發(fā)展注入生機(jī)和內(nèi)在活力。