本篇文章884字，讀完約2分鐘

4月26日，蘭州大學(xué)書法研究所所長(zhǎng)、甘肅省書法家協(xié)會(huì)副主席李恒濱為甘谷當(dāng)?shù)貙W(xué)生教授書法知識(shí)。 (資料圖)艾慶龍拍攝

中新網(wǎng)蘭州5月1日電(艾慶龍)五一假期，甘肅天水市甘谷縣永安伏羲學(xué)校6年級(jí)的張旭一如既往，鋪宣紙，拿毛筆，認(rèn)真練習(xí)書法。

張旭和大多數(shù)中小學(xué)生一樣，也有假期作業(yè)。 另外，還有瀏覽武術(shù)、書法、從中國(guó)古代傳下來(lái)的古典作品的工作。 現(xiàn)在，他可以熟讀《弟弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》等中國(guó)以前的經(jīng)典作品了。

最近，記者訪問(wèn)甘肅甘谷時(shí)，甘谷縣永安伏羲學(xué)校每年都有特殊班級(jí)伏羲班，該班與普通班級(jí)的教學(xué)模式明顯不同，除了國(guó)家規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)等課程外，還包括書法、武術(shù)、以前

據(jù)甘谷縣永安伏羲學(xué)校校長(zhǎng)李權(quán)東介紹，伏羲班是中央廣播電視大學(xué)語(yǔ)法部教授吳鴻清于2006年9月在該校設(shè)立的，按照學(xué)生自愿報(bào)名的方法，學(xué)校大致計(jì)劃在三年級(jí)前完成常用字的認(rèn)識(shí)和書寫教育，從三年級(jí)開(kāi)始，

從以前就流傳的意義上的&lsquo； 在書香家庭消失的今天，學(xué)校承擔(dān)著幼兒小學(xué)階段啟蒙的責(zé)任。 李權(quán)東說(shuō)，熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，寫優(yōu)美的毛筆字，武藝高強(qiáng)，只有肉眼看到的，深層次的才是素質(zhì)超群的。 以富有文化內(nèi)涵的書法、武術(shù)、國(guó)學(xué)經(jīng)典為必修課，一進(jìn)入課堂，不僅要學(xué)習(xí)以前流傳下來(lái)的文化，還要學(xué)習(xí)&lsquo； 將知識(shí)面、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于第一課程，提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)被問(wèn)到是否影響學(xué)生的正常學(xué)業(yè)時(shí)。 李權(quán)東表示，從學(xué)生的知識(shí)評(píng)價(jià)水平來(lái)看，伏羲班整體水平不僅不遜色于普通班，在個(gè)別方面也優(yōu)于普通班。 小學(xué)教育階段最重要的任務(wù)是知道如何做人、做事、獲取知識(shí)。

中華民族文化是世界上唯一不間斷的文化，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)造?，F(xiàn)代社會(huì)的&lsquo。 寶貝。 甘谷縣教育局局長(zhǎng)董德福認(rèn)為，經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的洗滌，文化已經(jīng)流傳至今，并成為學(xué)生成才的利器。

以前流傳下來(lái)的文化之所以要進(jìn)入課堂，不是為了代替主要的課程，而是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣，讓學(xué)生能夠完成主要的課程。 董德福強(qiáng)調(diào)，以前流傳下來(lái)的文化將納入學(xué)校課程設(shè)置，在約束力和持久的保障中，督促學(xué)生作為合格文化的傳承者，讓學(xué)生汲取中國(guó)以前流傳下來(lái)的文化營(yíng)養(yǎng)部分，解放到家庭、社會(huì)中，起到文化循環(huán)的影響作用。

甘谷縣教育局副局長(zhǎng)李永強(qiáng)表示，甘谷教育正處于重視知識(shí)以知識(shí)為主、國(guó)粹為輔的過(guò)渡階段。 當(dāng)?shù)匾髸?、武術(shù)、禮樂(lè)、經(jīng)典、人物進(jìn)入五進(jìn)校園，為實(shí)現(xiàn)跨越式快速發(fā)展做準(zhǔn)備，擺脫鄉(xiāng)村學(xué)校埋頭苦讀、低頭苦讀的現(xiàn)狀。