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十三五以來，在我市教育系統(tǒng)落實(shí)對(duì)口支援和國(guó)家東西部扶貧合作任務(wù)中，大批干部教師赴受援地就業(yè)和支持，幫助受援地區(qū)提高教育教學(xué)水平。 來自鹽亭中學(xué)的英語教師徐春是支援紅原教育工作隊(duì)建設(shè)的隊(duì)員之一。 在紅原中學(xué)的三尺講臺(tái)上，徐春革新的教育方法，為推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化而身體力行。

老師，我的英語成績(jī)是106分，真是不可思議，真的非常感謝您！ 年6月，在高考成績(jī)公布的晚上，徐春接到了紅原中學(xué)高三( 2歲)班的瓊美的電話。 這天晚上，他收到了10多條喜訊。

年6月，他再次收到多個(gè)喜訊電話。 老師，我英語成績(jī)合格了！ 老師，我比平時(shí)上升了30分以上。 卡佐！

幫助綿陽市建設(shè)第三和第四批紅原職工的徐春，自去年9月參加援藏工作以來，在紅原工作了4年。

來這里的時(shí)候，孩子們的英語基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)思維落后，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪設(shè)想，有些學(xué)生考試成績(jī)只有十多分。 胥春回憶起初到紅原時(shí)的情景，感嘆道，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為胥春面臨的難題。

隨后，他根據(jù)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教科書知識(shí)，以書、動(dòng)漫、幽默語言等多種形式創(chuàng)新了教學(xué)方法，使學(xué)生易于掌握。 與基礎(chǔ)稍差的學(xué)生相比，他利用周末休息的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課，盡最大努力提高學(xué)生的成績(jī)。

努力不是有心人。 通過努力，他所教班級(jí)的英語成績(jī)大幅提高，以前只及格20分以上的學(xué)生也能及格，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情越來越高。

年9月，第三屆對(duì)口援建工作順利結(jié)束，所有援藏老師都要離開了，很多同學(xué)聽到這個(gè)消息都偷偷流淚了。

看著充滿期待的眼睛，徐春失眠了。 考慮了一晚上，他做了認(rèn)真的決定。 我會(huì)留下來繼續(xù)西藏，繼續(xù)為高原學(xué)子服務(wù)。 這兩年來和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴給了我克服孤獨(dú)感和惡劣天氣的勇氣。 徐春說，作為援藏隊(duì)員，他有義務(wù)為促進(jìn)紅原與綿陽融合的快速發(fā)展做出最大的努力。 所以，他決定留下來繼續(xù)工作。

幾年來，徐春一直處于紅原教育和管理的前沿。 他根據(jù)紅原教育的實(shí)際，寫了《高原牧區(qū)英語的現(xiàn)狀和處理方法》、《先學(xué)后教在牧區(qū)英語教學(xué)中應(yīng)用的初探》、《用第三只眼看紅原教育》等經(jīng)驗(yàn)文案。 先后被選為省內(nèi)對(duì)口援助先進(jìn)個(gè)體省份高質(zhì)量學(xué)校對(duì)口援助深度貧困縣中小學(xué)先進(jìn)個(gè)體綿陽市支教工作先進(jìn)個(gè)體紅原縣優(yōu)秀教師，年9月被選為紅原中學(xué)副校長(zhǎng)。

我把以前學(xué)過的和現(xiàn)在學(xué)過的都告訴我的紅原學(xué)生，留給紅原的教育人！ 胥春說，以水滴石穿的精神，改變紅原的教育現(xiàn)狀。 (綿陽日?qǐng)?bào)社文芳閣記者尹秦)

:郭成